【人物简介】张巍，副教授，硕士生导师，省级一流本科课程《交际英语语音》负责人，中国英汉语比较研究会语音教学研究专业委员会理事，北京大学和美国爱荷华州立大学访问学者。荣获WQT.COM玩球通“优秀研究生指导教师”“曲园教书育人楷模”等称号。

从懵懂的少年仰望着曲园师生，到成为一名曲园的学生，再到成长为一位曲园的老师，四十多年的曲园生活，我和曲园共成长，而这其中最令我欣慰的是，我能把自己的所思、所想、所学、所悟分享给我的学生们，和学生一起携手前行，并肩成长！

上好每一堂课

是我一直未变的初心

我的大学老师曾经告诉我，语言学习绕不开思想文化学习，每一步都要脚踏实地。外语教学不仅教学生习得语言，更要进行立德树人教育，助力培养有家国情怀、有全球视野、有专业本领的时代需要、国家需要、行业需要的高素质“外国语”“中国心”人才。秉承着这个理念，我精心准备每一堂课。在英语演讲与辩论课上，我采用主题教学模式，结合当代中国特色，设立不同主题，例如中国梦、共同富裕、中国文化、大国外交等，帮助学生理解当代中国的治理理念，解决问题的方法与经验，增强文化自信，培养家国情怀；并通过不同场景的模拟，让学生学会公共演讲技巧，能够讲好中国故事，传播中国声音，提升国际传播能力。

在一年级的交际英语语音课上，我结合学生的方言背景，以及新生的学习特点，采用线上线下混合式教学模式，让学生学会课下利用碎片时间进行知识点的串联学习，课上以问题为导向，理论指导，实践跟进，精准纠音，模拟对比，同伴互助，让语音课不再只是枯燥训练。2021级本科翻译专业的刘筱箐同学通过这门课，对语音学产生了浓厚的兴趣，定期参加我的研究生例会，研读语音文献，以“基于机器学习的方言语音识别系统构建研究”为题成功申报并获批2022年国家级大学生创新创业训练计划项目。本科教学中，我更多的以鼓励为主，关注特殊群体，注重意志品质和团队建设，围绕“学生为主体”理念，把激发学生兴趣、完善人格作为至关重要的一点，以此提升学生们对外语学习的热爱。

而对于研究生课程，我注重课程内容的前沿性和科研性，和学生一起挖掘课程的研究增长点，让枯燥的语言学理论课程“动”起来。课堂上的良好学术氛围，让学生在学习中发现自己的研究兴趣点，激发研究热情。我的一名研一学生，受到《外国语言概论--语音学》课上我讲的方言与语言学习内容的启发，结合自己方言的特点，进行录音分析和田野调查，在研一完成了两篇论文的撰写，并在国内顶尖语音学年会上宣读。

语音学研究是跨学科的研究，我的研究生大多都是文科背景，专业学习上面临很多挑战，有来自声学数据分析上的，有来自生理数据解释上的，还有编程方面的等，我都以自己的学习经历来鼓励她们，让她们有自信能够接受挑战。我的一位2021届毕业的研究生，在毕业论文写作期间，受到找工作的压力，她的论文写作进度非常不理想，她对我说：“老师，我每天坐在电脑前，但是不想打开电脑。”面对这种情况，我安慰她，增强她的自信，帮她制定写作计划，每天沟通论文写作情况，最终她顺利完成论文并通过答辩，而且也考取了她家乡的教师。毕业分别时，她说，“谢谢您老师，鼓励我完成了论文写作，让我能够顺利毕业，拿到学位。”

和学生共成长

传递曲园的韧性

外语教育本质上属于人文教育，在语言学习的全过程中促进学生人文素养的提高。课堂上我结合课程内容，课外通过组会分享，致力于培养学生的思辨能力，包括认知技能和情感态度，为学生的学术深造、创新创业和终身发展奠基。

“思辨缺席症”是英语教学中急需帮助学生解决的问题。2016年翻译学院代表学校参加“外研社杯”全国大学生英语辩论赛华东赛区复赛，这也是学校第一次参与该赛事，也是我们第一次接触英国议会制辩论，对我、对两位选手都是挑战。凭着曲园人勇于挑战、不畏艰难的精神，我们用了7天时间，看了14本英文原版大部头，接受了伦理、政治、法律、经济、体育等专家的头脑风暴。最终我们获得华东赛区三等奖的好成绩。同时，学校因在校园选拔赛事组织方面表现出色，而获得最佳组织奖称号。之后，我深入学习如何提升学生的思辨能力，通过课上课程思辨化，课下强化思辨实践，让学生通过思辨来学习语言，开阔视野。

学校实施本科生导师制以来，我定期通过组会、QQ微信聊天等和学生交流分享学习生活和社会认知，让学生学有所长的同时，更注重团结、协作与社会适应。2018年我出国学习，2015级翻译专业本科生团队8位同学的毕业论文和最后一年的组会我们都是在线进行。特别是在她们的毕业论文写作期间，因为时差问题，经常是她们晚上把论文发给我，我白天给她们修改，晚上我们再在线讨论。虽然昼夜颠倒，但是我和同学们能够及时沟通，使她们顺利完成了论文写作和答辩。很遗憾我错过了她们的毕业典礼，她们给我发了一张特殊的礼物（见下图）。这张特殊的礼物让我感受到作为老师的幸福感、获得感与自豪感，给我动力让我继续和现在的学生以及未来的学生共同前行、一起成长！

特殊的毕业合影

2018至2020年，这两年的美国学习生活，让我深刻意识到讲好中国故事是每一个外语人的责任，作为外语人我们要服务新时代改革开放和社会主义现代化建设，为我国推进“一带一路”建设、参与全球治理、构建人类命运共同体、实现中华民族伟大复兴做出外语人的贡献。回国后，我无论在日常教学还是在学生培养中都把中华优秀文化、当代中国发展成就以及中国特色的治国理政思想融入语言学习教学中，让学生深刻意识到理解当代中国、讲好中国故事是年轻外语人的担当。

我指导2021级翻译专业的范欣骏同学参加首届“高教社杯”高等学校（本科）“用外语讲中国故事”优秀短视频作品征集活动获得佳绩，通过山东非遗作品布老虎，从当代大学生的视角，向世界讲述中国布衣文化的独特魅力。2022年4月，我又和范欣骏同学一起备赛21世纪杯演讲大赛。那次大赛的主题是“From zero-sum game to a win-win situation”，我们从双赢的本质入手，最终从中国女性视角切入，完成了演讲稿的撰写，最终获得省级二等奖的好成绩。

工作至今，我多次指导学生参加“希望之星”英语风采大赛、“外研社杯”全国大学生英语辩论赛、英语演讲大赛等省级、国家级专业比赛，并获得优异成绩。学生们通过学科竞赛提升了自己，也收获了美好的事业，她们或继续求学，或成为人民教师，或成为国家工作人员。作为老师的我也在和学生的备赛过程中收获满满。  

未来的路上，我将继续和我的学生们一起向前，携手共成长！